
Workshopreihe „Wir malen Bücher“
Workshopleiterin: Yula Lada Ostwind
Dieser 9-teilige Workshop verfolgt das Ziel, die Vorstellungskraft der Kinder durch kreative Tätigkeiten zu fördern. Die Vorstellungskraft als Fähigkeit zur geistigen Konstruktion ist der Ausgangspunkt unseres Programms. Der erste Schritt im Workshop ist das Erlernen verschiedener Techniken zur Bildgestaltung – ein „Konstrukteur“ von Bildern. Im Laufe des Kurses entwickeln die Kinder die Fähigkeit, diese Techniken eigenständig anzuwenden und zu kombinieren.
Jede Sitzung ist darauf ausgelegt, neue Techniken und Ausdrucksformen einzuführen, die den Kindern neue Möglichkeiten eröffnen, ihre kreativen Ideen darzustellen. Dabei werden nicht nur die technischen Fertigkeiten, sondern auch die Aufmerksamkeit, Scharfsinnigkeit und Feinmotorik der Kinder gezielt gefördert. Der Workshop regt die Kinder dazu an, die Welt mit neuen Augen zu sehen und verschiedene Facetten des Bekannten zu entdecken.
Das übergeordnete Ziel des Workshops ist es, die Kinder aktiv in kreative Prozesse einzubeziehen, bei denen sie ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten ausbauen können. Besonders wichtig ist dabei, dass der gesamte Prozess Freude und Motivation bringt, sodass die Kinder mit Begeisterung lernen und ihre eigenen kreativen Potenziale entfalten.
Workshop-Programm nach Sitzungen:
Jede Sitzung ist zweiteilig und dauert 1, 5 Stunde
- Erster Teil – Malen nach Erklärung
- Zweiter Teil – Selbständige Arbeit
Benötigte Materialien (werden bereitgestellt):
Schwarze Tinte, Feder und Federhalter, Papier, bunte Stifte, Aquarelle
Themen:
- Ausmalen ohne Farben. Darstellung von Texturen. Stillleben mit Tinte und Feder.
- Textur im Stillleben. Tinte, Feder. Textur in einer ländlichen Landschaft.
- Textur in einer städtischen Landschaft. Tinte, Feder. Textur in einer Ferienhauslandschaft.
- Das Alphabet-Faltenblatt.
- Mini-Buch. Textur und Muster.
- Mini-Buch. Textur im Interieur.
- Mini-Buch. Textur in der Landschaft.
- Farbige Illustration, Bleistift, Aquarell.
- Comic. Arbeiten mit Vorlagen.